16651,45%-0,07
43,48% 0,19
51,57% -0,90
6786,60% -9,85
11923,69% -6,97
İzmir Menemen Bülent Okan İlkokulu’nda Öğretmenlere Yönelik Bilimsel Sınıf Yönetimi Semineri Düzenlenecek
Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı İzmir Menemen Bülent Okan İlkokulu, 2 Şubat 2026 tarihinde öğretmenlere yönelik geniş katılımlı ve bilimsel temelli bir seminere ev sahipliği yapmaya hazırlanıyor.
Okul Müdürü Hüseyin Göksu’nun öncülüğünde organize edilen seminer, günümüzde öğretmenlerin sınıf yönetiminde karşılaştığı zorlukları yalnızca disiplin ekseninde değil; sosyolojik, psikolojik ve pedagojik boyutlarıyla ele almayı amaçlıyor.
Bu kapsamda, uluslararası alanda sosyoloji ve klinik psikoloji çalışmalarıyla tanınan Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer ile Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Genetik Anabilim Dalı’ndan, genetik ve çevresel faktörlerin çocuk gelişimi üzerindeki etkileri üzerine önemli çalışmalara imza atan Dr. Gülçin Itırlı Aslan öğretmenlerle bir araya gelecek.
“Sınıfa Hâkimiyetin Görünmeyen Boyutu” Masaya Yatırılacak
“Sınıfa Hâkimiyetin Görünmeyen Boyutu: Kuşaklar, Sosyolojik Okuma ve Pedagojik Otorite” başlığıyla gerçekleştirilecek seminerde, sınıf içi problemlerin yalnızca akademik yetersizliklerden kaynaklanmadığı; kuşak farkları, aile yapıları, psikolojik kırılganlıklar ve öğretmen-öğrenci etkileşimindeki görünmeyen dinamiklerin önemli rol oynadığı vurgulanacak.
Seminer kapsamında özellikle:
• Farklı kuşakların öğrenme biçimleri ve davranış dünyası
• Pedagojik otoritenin korku temelli değil, ilişki temelli inşası
• Z ve Alfa kuşağıyla sağlıklı iletişim yolları
• Öğretmenin kendi yetişme tarzının sınıf ortamına yansımaları
• Kriz anlarında güç mücadelesine girmeden sınıf hâkimiyeti kurma yöntemleri
bilimsel veriler ve sahadan örnek vakalar eşliğinde ele alınacak.
“Sorunlu Çocuk” Değil, “Farklı Bağlam” Yaklaşımı
Seminerin temel yaklaşımı, öğrencileri etiketleyen geleneksel disiplin anlayışı yerine; her davranışın arkasındaki sosyal, psikolojik ve çevresel bağlamı okuyabilme becerisini öğretmenlere kazandırmak olacak.
Uzmanlar, sınıfta yaşanan pek çok disiplin probleminin çoğu zaman iletişim kopukluğu, kuşak farklılıklarının doğru anlaşılamaması ve pedagojik ilişki eksikliğinden kaynaklandığına dikkat çekiyor.
Öğretmenlere Güçlendiren Bir Perspektif
Seminerin ardından gerçekleştirilecek soru-cevap bölümünde öğretmenler, sahada karşılaştıkları sorunları birebir uzmanlara aktarma fırsatı bulacak.
Program sonunda öğretmenlerin:
• Disiplin problemlerine kişisel değil çözüm odaklı yaklaşabilmesi
• Otoriteyi bağırmadan ve çatışmadan kurabilmesi
• Öğrenciyi davranışıyla değil ihtiyacıyla değerlendirebilmesi
• Kendi mesleki duruşunu yeniden gözden geçirebilmesi
hedefleniyor.
Eğitime Kurumsal Destek ve Teşekkür
Seminerin gerçekleştirilmesine katkı sunan ve gerekli izin süreçlerinde destek veren başta İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi ile Menemen İlçe Millî Eğitim Müdürü Sibel Ağaoğlu Özer’e teşekkürlerini ileten Okul Müdürü Hüseyin Göksu, bu tür bilimsel etkinliklerin öğretmenlerin mesleki gelişimine önemli katkılar sağladığını vurguladı.
Göksu, eğitimin yalnızca müfredat aktarımından ibaret olmadığını; öğretmenin sınıf içi ilişkileri doğru okuyabilme becerisinin eğitimin niteliğini doğrudan etkilediğini belirterek, Menemen’de eğitim kalitesini artırmaya yönelik akademik ve uygulamaya dönük çalışmaların artarak devam edeceğini ifade etti
