Kastamonu Üniversitesi’nde Proje Hazırlama ve Yürütme Eğitimi Verildi
Kastamonu Üniversitesi, akademisyenlerin proje faaliyetlerini çoğaltmaya, çeşitlendirmeye ve niteliğini artırmaya yönelik destekleyici eğitim etkinlikleri düzenlemeye devam ediyor.
Kastamonu Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi, Ormancılık ve Tabiat Turizmi İhtisaslaşma Koordinatörlüğü, Kastamonu Teknokent ve Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi tarafından 8-9 Şubat 2025 tarihinde Teknokent Salonları'nda düzenlenen "Fen ve Mühendislik Alanlarında Bilimsel Araştırma Projesi Hazırlama ve Yürütme Eğitimi" zengin bir içerikle tamamlandı.
Eğitimin açılışında yaptığı konuşmasında Kastamonu Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ömer Küçük, proje tabanlı çalışmaların öneminden ve üniversitedeki proje kültürünün güçlenmesi için yapılan çalışmalardan bahsetti. Ayrıca üniversitelerde gönüllü olarak bu tür proje eğitimleri veren akademisyenlere teşekkür etti.
Eğitim programında, sabah oturumlarında Yozgat Bozok Üniversitesi öğretim üyeleri Prof. Dr. Mustafa Böyükata ve Prof. Dr. Hamdi Temel, Gazi Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Rahmi Ünal, Kastamonu Üniversitesi öğretim üyeleri Prof. Dr. Mehmet Cengiz Baloğlu ve Prof. Dr. Talip Çeter tarafından verilen seminerlerde teknik bilgiler ve deneyimler aktarıldı.
Sunumlarda proje hakkında temel kavramlar ele alındı ve tartışıldı. Projelerde özgün değer, yöntem, yönetim ve yaygın etki gibi kalite değerlendirilmesinde göz önünde bulundurulan proje bileşenleri örneklerle işlendi. TÜBİTAK - 1001 başvuru formu üzerinden bu bileşenler ele alındı. Proje hazırlık aşamasında ve uygulama sürecinde literatürün ne denli önemli olduğu anlatıldı. COST projeleri ve AB proje deneyimleri hakkında bilgilendirmeler yapıldı. Projede araştırmanın planlanması ve zaman yönetimi konuları ele alındı. Proje bulgularının analizi, yaygınlaştırma ve yayın etiği hakkında da katılımcılara detaylı paylaşımlarda bulunuldu.
Öğleden sonraki oturumlarda atölye çalışması gerçekleştirildi. Katılımcılar gruplara ayrılarak proje bileşenlerini dikkate alarak beyin fırtınası yoluyla bir konu belirleyip ekip olarak proje başvuru formunu doldurdu. Karşılıklı olarak yazılan taslaklar gruplar tarafından kritik edildi. Bu yolla proje eğitiminden edinilen bilgiler uygulamaya döküldü. Eğitim sonunda ise daha önce proje başvurusu yapmış ve panel raporu almış bir projenin değerlendirmesi tüm katılımcılar tarafından yapılarak projeye katkı sunulmaya çalışıldı.
İki gün süren eğitim sonucunda katılımcıların daha kapsamlı projeler hazırlamasına yönelik öneriler ve proje destek programları ele alındı. Yaklaşık 20 civarında araştırmacının yararlandığı eğitimin oldukça faydalı olduğu belirtilmiş ve eğitmenlere teşekkür edilmiştir.
Haber: Bülent Ertekin
